PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA DI ERA REFORMASI DIGITAL

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan pembelajaran karakter berbasis 8 Dimensi Profil Lulusan (8 DPL) di era digital dan bagaimana teknologi dapat mendukung pengembangan karakter siswa. Melalui pendekatan kualitatif eksploratif, penelitian ini menggali pengalaman guru, siswa, dan pemangku kepentingan lainnya dalam mengintegrasikan teknologi untuk mendukung pendidikan karakter. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumentasi yang mengacu pada pembelajaran berbasis teknologi dan literasi digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi dalam pembelajaran karakter dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi siswa. Namun, tantangan utama yang dihadapi adalah rendahnya literasi digital dan etika bermedia siswa. Pembelajaran berbasis proyek dan penggunaan platform digital terbukti efektif dalam memperkuat nilai-nilai karakter seperti kewarganegaraan, ketangguhan, dan kemandirian. Penelitian ini menyimpulkan bahwa untuk mengoptimalkan pengembangan karakter siswa, diperlukan kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan komunitas digital dalam menciptakan ekosistem pembelajaran yang sehat dan aman