PERAN GURU BIMBINGAN DAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMA

Authors

  • Trisnanto Universitas Borneo Tarakan
  • Suprianto Institut Teknologi dan Bisnis Maritim Balik Diwa Makassar
  • Suriata Universitas Borneo Tarakan

DOI:

https://doi.org/10.64998/jcs.v1i2.2

Keywords:

students, learning motivation, Guidance and Counseling

Abstract

Peran guru bimbingan dan konseling sangat penting dalam membantu siswa yg memiliki motivasi belajar yang rendah. Merencanakan program yang tepat akan membuat layanan yang di berikan efektif dan efisien. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif subjek penelitian adalah informan utama dalam penelitian ini adalah 1 orang guru bimbingan dan konseling dan 3 orang siswa SMA. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi,dan wawancara. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini ini peran guru bimbingan dan konseling dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA sudah terlaksana dengan baik, karena guru bimbingan dan konseling sudah melaksanakan tugasnnya seperti menyusun program bimbingan dan konseling untuk meningkatkan motivasi belajar dan melaksanakan konseling individu untuk meningkatkan motivasi belajar siswa

References

Amaliya Fradinata, S., Mudjiran, & Dina Sukma. (2023). Keterampilan Dasar Konselor Dalam Melakukan Konseling Individu. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial, 2(2), 119–128. https://doi.org/10.58540/jipsi.v2i2.238

Aqra, N. R., & AS, U. S. (2024). Implementation of Guidance and Counseling Teacher Competencies in the Actuating of Guidance and Counseling in Schools. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 9(1), 762–778. https://doi.org/10.31851/jmksp.v9i1.14889

Fauziah Nasution, Insyafiatul Ummi, Jasmine Dwi Aulia, Luthfia Rizka, & Rahma Adlya. (2023). Peranan Guru Bimbingan Konseling Pada Anak Usia Dini. Al-Abyadh, 6(1), 25–34. https://doi.org/10.46781/al-abyadh.v6i1.747

Hadi, A., & Ningsih, R. (2022). Digitally Mapping Student Potential: SIMPOSIDU (Sistem Informasi Potensi Individu) For Guidance And Counseling Teachers. International Journal Of Community Service, 3(1), 500–506. https://doi.org/10.51601/ijcs.v3i1.154

Machfudz, M. (2023). Penerapan Manajemen Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Upaya Meningkatkan Mutu Belajar Siswa. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(3), 805–813. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i3.396

Marisa, C., & Putri, A. M. (2017). The influence of individual counseling in improving learning motivation for students. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 1(2), 137. https://doi.org/10.26539/1226

Minsih. (2015). Pelaksanaan Layanan Dasar Bimbingan Dalam Membentuk Karakter Siswa di SD Muhammadiyah Program Khusus Kota Surakarta Minsih PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta. Profesi Pendidikan Dasar, 2(2), 112–120. https://journals.ums.ac.id/index.php/ppd/article/view/1646/1172

Muhammad, A. A., Fatimah, S., & Alawiyah, T. (2022). Penerapan Bimbingan Kelompok Secara Daring Melalui Teknik Self Management Untuk Prokrastinasi Akademik Siswa Sma Kelas Xii. FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 5(6), 458–465. https://doi.org/10.22460/fokus.v5i6.9264

Mustofa, N. H., Darsinah, D., & Wulandari, M. D. (2022). Perkembangan Motivasi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Arzusin, 2(4), 373–380. https://doi.org/10.58578/arzusin.v2i4.482

Puput Iswandyah Raysharie, Luluk Tri Harinie, Nathaly Inglesia, Vita, V., Santi Wati, Benedikta Sianipar, Ongki, O., Rihan Pasha, Muhammad Abdurrahman, Kemas Ary Fadilla, & Febriana Putri. (2023). The Effect of Student’s Motivation on Academic Achievement. Journal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, 15(1), 168–175. https://doi.org/10.37304/jpips.v15i1.9552

Putri, F. M., & Darwan, D. (2023). Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMP Negeri 2 Pancalang. Society : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 132–137. https://doi.org/10.55824/jpm.v2i3.270

Safinah, F. W., Arifin, M. Z., Rosyidi, R. M. A., & Rahmawati, Z. E. (2023). Motivasi belajar, pemicu respon mahasiswa dalam menggapai prestasi. Journal of Indonesian Psychological Science (JIPS), 3(1), 321–339. https://doi.org/10.18860/jips.v3i1.18790

Sari, D. P., Ferdiansyah, M., Surtiyoni, E., & Arizona, A. (2022). Kemampuan Komunikasi Interpersonal Guru Bimbingan Konseling dalam Menumbuhkan Self-Efficacy Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(2), 533–539. https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.277

Waalkes, P. L., & DeCino, D. A. (2019). Developing Authentic Problem Solving Skills in School Counselors-in-Training through Problem Based Learning. Journal of Counselor Preparation & Supervision, 12(3), 1–24. https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ehh&AN=157572681&site=ehost-live

Yulianti, Y., Aryanto, R., Sari, D. K., Rimulawati, V., & Setiawati, Y. (2024). Peran Profesi Bk Dalam Pengembangan Potensi Diri Siswa. Menara Ilmu, 18(2), 33–40. https://doi.org/10.31869/mi.v18i2.5312

Downloads

Published

2025-08-25

Issue

Vol. 1 No. 2 (2025): Juli

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Trisnanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.